La formation a pour objectif de : - Connaître les fondamentaux de la relation éducative pour adultes afin de gagner en aise et en efficacité dans son activité de formateur - Être capable d’élaborer une ingénierie de formation pour une formation courte non certifiante - Être capable de concevoir et utiliser ses outils en formation - Évaluer les apprentissages, la formation, un dispositif, son activité.

FORMER AVEC AISE ET EFFICACITE : LES FONDAMENTAUX : - Identifier l’amélioration souhaitée ( individualisé) - Appréhender les notions d’évaluation : qu’est ce qu’une formation réussie ? - Comprendre les clés de l’apprentissage et les différents styles de pédagogie - Construire sa posture professionnelle - Identifier et gérer les différentes postures des participants apprentis - Etre capable de penser son intervention (introduction à l’ingénierie de formation)

ELABORER UNE INGÉNIERIE DE FORMATION : - Se repérer dans le vocabulaire de l’ingénierie de formation pour comprendre et utiliser les termes appropriés - Se situer dans les différents styles de pédagogie - Choisir sa démarche, sa méthode, ses techniques et ses outils - Elaborer son ruban pédagogique

CONCEVOIR ET UTILISER SES OUTILS EN FORMATION : - Identifier la place des outils en formation - Concevoir des outils correspondant aux méthodes et techniques pédagogiques choisies - Concevoir des outils efficaces - Se préparer à utiliser les outils avec discernement et en s’adaptant à la situation - Faire évoluer ses outils en continu

POUR UNE ÉVALUATION QUI NE SE LIMITE PAS AU CONTRÔLE : - Diversifier les modèles d’évaluation - Elaborer un dispositif d’évaluation simple - Choisir des critères pertinents à l’objet à évaluer - Se donner des indicateurs stables pour évaluer

Méthode active privilégiée. Alternance d’apport de contenus et d’analyse de sa pratique. Prise en compte des pré-acquis de chaque participant, personnalisation des besoins. Remise d’un livret apprenant comprenant des apports, et exercices et productions à réaliser en cours de formation.

Une évaluation de positionnement sera réalisée sous forme questionnaire préalable à la formation. Un temps en cours de formation est dédié à la formalisation des attentes. En fin de formation, les apprentissages réalisés sont également évalués à partir des réalisations pratiques des participants, quizz et donne lieu à relevé de connexion (distantiel synchrone) attestation de travail fait (distantiel asynchone) et feuille de présence. Les participants évaluent à chaud et par écrit la formation. Une attestation de formation avec résultat des acquis est remise en fin de formation.

Modalité d’accès : phase diagnostic sous forme de questionnaire, puis un contrat formalise les conditions de réalisation de la formation. La formation est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si l’organisme ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du (de la) bénéficiaire en situation de handicap, une solution concertée sera recherchée. INDICATEURS SUR LES ACTIONS RÉALISÉES EN 2022 : FORMATION (hors bilan de compétences, accompagnement VAE et accompagnement à la création d’entreprise) 37 personnes formées Taux d’enquêtes de satisfaction complétées : 96 % Taux de satisfaction : 97% Taux d’abandon 2022 : 0% Délai moyen d’entrée en formation : 3 semaines